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如何学好古诗词

一、结合笔记，了解创作背景。

比如杨万里的《初入淮河时的四绝句》。如果诗下面没有注释，我们只是认为这是一首关于风景的诗。但有了注解，我们就可以判断出，这首诗的每一句话表面上是在描写风景，实际上却表达了作者对南北分裂的痛苦和无奈，以及对国家统一和人民自由交往的强烈愿望。

第二，了解诗人的生活。如李米逊的《春是物》。从字面上看，作者描写的春天环境安静而忧伤，情绪低落。但是这个问题的答案还不够。结合诗人的生平可知，洵因极力反对的投降政策而被免去中国书法家兼财政部侍郎的职务。我们从中得到的信息是:政治上，他是从高位到下属，情感上，他是从门前嘈杂的车马到缺门。那么这种低落的情绪就是他政治上的挫败感和孤独感，是他对世界冷漠的感叹。

第三，明确形象的象征意义。古典诗词中的意象一般都有固定的象征意义，如象征高尚节操的松梅；牡丹象征财富；柳树象征着告别、怀念等。诗人在运用这些意象时，一般都与自己联系在一起，以表达自己的心声。这样，在它们固有的象征意义的基础上，结合具体的诗歌，主题就不难理解了。

第四，善于发现“诗意的眼睛”。在一首诗中，诗意的眼神往往反映了全诗的情感基调，表现了全诗的思想。是诗歌中最能体现事物精神、最能表达诗人感情、概括力最强的词汇。欣赏诗的眼光，就是要抓住诗中最精炼、最生动的词语，看到它在拓展诗的意境、传达诗人感情方面的作用。

第五，用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗词，往往有情前有景；借景抒情的诗，一般都是以情先于景。了解诗歌的结构可以帮助我们更快更好地理解其内容。